Сайт преподавателя химии и биологии Коноваловой Лидии

Меню сайта
Поделиться
Учителю
Возраст сайта
Наш опрос
Как вы относитесь к вегетарианству?
Всего ответов: 2280
Друзья сайта
УчМаг
  • Узловский филиал "ТОМК"
  • Сайт методиста Узловский филиал "ТОМК"
  • Cайт Головановой Натальи. 3500 разработок для учителя }{имия-наука о прекрасном! Каталог сайтов 'Российское образование в сети' Наш сайт в каталоге manyweb.ru
  • Объявление
    Решаю задачи по химии и биологии. Обращайтесь через электронную почту lidijav09@rambler.ru
    Статистика
    Главная » Файлы » Методический уголок (документы, программы, рекомедации)

    Технология развития критического мышления
    [ Скачать с сервера (17.4Kb) ] 18.02.2011, 10:44

      Технология развития критического мышления

    Болонский процесс, Совет Европы объявили:

    • Образование – важнейший приоритет политики государств;
    • главная цель европейской школыформирование критического мышления;
    • сохранить единое образовательное пространство.

    Критическое мышление:

    • Способность анализировать информацию с позиции логики, умение выносить обоснованные суждения, решения и применять полученные результаты как к  стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам (Толковый словарь);
    • Особый вид мышления, имеющий целью оценку идей. Более узко оно связано с проверкой точности утверждений и обоснованностью рассуждений (американский учебник по курсу КМ);
    • Систематическое оценка аргументов, основанная на ясных рациональных критериях (американский учебник по КМ).
    • Особый вид умственной деятельности, позволяющий человеку вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения (профессор Ральф Х. Джонсон из Канады).
    • Принятие обдуманных решений о том, как следует поступать и во что верить.
    • Мышление, влекущее к самоусовершенствованию.
    • Способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать продуманные решения (российская педагогика).

    Критическое мышление (Дэвид Клустер):

    • Критическое мышление есть мышление самостоятельное;
    • Информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления;
    • Критическое мышление начинается с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решать;
    • Критическое мышление стремится к убедительной аргументации;
    • Критическое мышление есть мышление социальное.

    Два направления практики развития критического мышления:

    • Преподавание КМ как самостоятельной дисциплины;
    • КМ является методическим стержнем преподавания ряда академических дисциплин, т.е. является не просто одним из предметов, а системообразующим фактором образования.

    Цель технологии развития критического мышления:

    • Обеспечить развитие КМ посредством интерактивного включения обучаемых в образовательный процесс.

    Исходные научные идеи:
    Критическое мышление способствует:

    • Взаимоуважению партнеров, пониманию и продуктивному взаимодействию между людьми:
    • Облегчает понимание различных «взглядов на мир»;
    • Позволяет обучающимся использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределенности;
    • Создавать базу для новых типов человеческой деятельности.

    В замысле технологии развития КМ выделяют:

    • Социокультурный контекст: основой является идея воспитания граждан открытого общества (учебный процесс связывается с жизненными ситуациями, решением тех задач, с которыми человек сталкивается в реальной жизни).
    • Технологический контекст: основу составляет модель из трех стадий: 1)Вызов – актуализация знаний обучаемых перед изучением новой темы; 2)Осмысление – поиск информации для решения поставленной задачи на стадии вызова; 3)Рефлексия – размышление о том, что учащиеся узнали в процессе поиска изучения нового материала.
    • Методический контекст: совокупность методик, включающих приемы по видам учебной деятельности независимо от предметного содержания (триединая основа технологии (вызов – осмысление – размышление) задает последовательную структуру занятия и определенное сочетание конкретных методических приемов).

    Структура технологии КМ:
    3 стадии (этапа):
    Первая стадия: вызов (его присутствие на каждом занятии обязательно), позволяет:

    • Актуализировать и обобщить имеющиеся у обучающегося знания по данной теме или проблеме;
    • Вызвать устойчивый интерес к изучаемой проблеме, мотивировать к учебной деятельности;
    • побудить обучающегося к активной работе на занятии и вне его.

    Вторая стадия – осмысление. Позволяет:

    • Получить новую информацию;
    • Осмыслить ее;
    • Соотнести с уже имеющимися знаниями.

    3 стадия – рефлексия:

    • Целостное осмысление, обобщение полученной информации;
    • Присвоение нового знания, новой информации учеником;
    • Формирование у каждого обучающегося собственного отношения к изучаемому материалу.

    Критерии оценки результата:

    • Оценка (Где ошибка?);
    • Диагноз (В чем причина?);
    • Самоконтроль (Каковы недостатки?);
    • Критика (Согласны ли Вы? Опровергните. Приведите контраргументы);
    • Прогноз (постройте прогноз).

     

    Ограничения:

    • Подготовка специального содержания текстов.
    • Невысокий уровень сформированности у обучаемых умений самостоятельной работы.
    • Нехватка времени на занятии для прохождения всех трех стадий в обучении, что является непременным условием.

     

    Вопросы для самоконтроля:

        • Объясните сущность технологии развития критического мышления учащихся. Какие теоретические идеи лежат в ее основе?
        • Что принципиально нового предложено в технологии для реализации компететностного подхода в обучении?
        • Какие средства являются главными в управлении учением в данной технологии.                              Источник:http://www.orenipk.ru/rmo_2009/rmo-kro-2008/tehn.html
    Категория: Методический уголок (документы, программы, рекомедации) | Добавил: Lida | Теги: активные методы обучения
    Просмотров: 9244 | Загрузок: 1100 | Рейтинг: 3.3/3
    Всего комментариев: 0
    Имя *:
    Email *:
    Код *:
    Поиск
    Календарь
    Разделы каталога
    Учебные фильмы [74]
    Тесты по биологии [44]
    Студентам [83]
    Материалы для студентов
    Разработки уроков химии [33]
    Разработки уроков биологии [26]
    Разработки уроков экологии [33]
    Методический уголок (документы, программы, рекомедации) [28]
    Полезные книги [24]
    Полезные программы [7]
    Коллекция Flash [97]
    Коллекция презентаций [66]
    Творческие работы [70]
    Моё хобби [10]
    Тесты по химии [71]
    Уч.литература
    Плакаты
    Кнопка сайта
    Обменяемся кнопками?

    Copyright MyCorp © 2017
    Бесплатный хостинг uCoz